EJERCICIOS DE PAU FÍSICA

A veces, nos preguntais de donde sacamos los ejercicios para los exámenes y los cuadernillos de recuperación.Si se trata de curso donde luego  vais a tener pruebas, por ejemplo una PAU, lo normal es que los saquemos de esas pruebas. La mayoría de portales donde resuelves las pruebas de vuestra zona, ya los conoceis. Pero también hay otros, para el caso de la física os dejo este enlace con exámenes resueltos y otros contenidos interesantes.

Si lo que queréis son listados de ejercicios de física sin solución, tanto de PAU como de otros niveles, aquí tenéis opciones.

Espero haber ayudado, nos vemos pronto.

separación mezclas

Hola, mi gente. La separación de mezclas es un tema que suele costar mucho, pero vamos  a intentar resolver eso. Lo primero que necesitamos un poquito  de teoría para saber es clasificar las mezclas ya que casa tipo de mezcla tiene  sus métodos de separación.Si sus componentes  se ven a simple vista ( pizza), será una mezcla heterogénea, si no lo son (agua con azúcar) será  homogénea.  

Una vez aclarado esto, podemos pasar a trabajar cual es el método más adecuado para casa una de las muestras, en ejercicios escritos, en los muchos tests que hay en nuestras webs habituales con ejercicios interactivos.

Nos vemos pronto.

Materiales física y química

Hola, mi gente . Ya estamos otra vez por  aquí. Está vez con una recopilación de materiales por asignatura y no por un tema  en concreto. Hoy toca física y química , os indico en cada uno para que os puede servir.

-  Web con ejercicios y resumen teoría de física desde eso hasta bachillerato, en este caso formulación.

- ejercicios de ley de Hooke

- videos de YouTube con clases de inducción, de física  de 2º de bachillerato 

Web recopilatoria de un profesor de mates de  física y mates 

- de algo que podría valer para

tecnología 

- tema y ejercicios de electricidad, circuitos

 Creo que con esto es suficiente para hoy. Nos vemos pronto.😚

circuito electrónico

Hola, mi gente. Una de las asignaturas que dan un salto cuantitativo en dificultad es finales de 3 de la eso y vuelve a pasar en cuarto, es tecnología. Si habéis llegado aquí, es porque ya habéis llegado al punto de dificultad, la electronica. Es un tema extenso y no nos  da en una entrada para verlo todo, pero os pongo un listado de conceptos que debéis controlar, con algunos enlaces.

-Puertas, explicaciones

-Tabla de verdad 

-Ejercicios resueltos circuito 

-Ejercicios sin solución 

-Como pasar de número binario a decimal

-De decimal a binario 

Bueno, pues por hoy lo voy a dejar aquí. Si puedo grabar algo en un vídeo o hacer algunos apuntes  o ejercicios os lo colgaré. Besitos

APUNTES FÍSICA

Hola de nuevo, mi gente. Aquí estamos de vuelta después de un verano  un poco movidito. Está primera entrada del curso la voy a dedicar a los materiales de física. Lo primero que voy a enlazaros son los apuntes de segundo del IES  Al Andalus. Ya los conocéis, así que sólo los enlazo son comentar nada:

- Interacción gravitatoria 

-Electromagnetismo

-Luz y ondas

- Física  nuclear 

Sabéis de sobra que no suelo contar solo con apuntes de una sola web, así que aquí tenéis otros materiales. Para física nuclear 

Como siempre, podéis contar con los libros completos y solucionarios con los que ya contamos en otras entradas de este blog. Nos vemos, cuidaos mucho y besitos.

APUNTES FÍSICA

Hola, mis hormigas, seguro que estáis trabajando mucho. Este año tengo mucha gente en la academia que está estudiando la física de 2° de bachillerato . Es por eso que hago está entrada. Para tener accesibles Apuntes, ejercicios y demás:

-Apuntes y ejercicios varias asignaturas y niveles, física y tecnología

-Apuntes física 2 bachillerato, pero con distintos niveles

-Apuntes ejercicios resu.enes y formularios 

BIOFISICA:

Hola de nuevo mis valientes, estoy aquí otra vez con materiales para una asignatura de universidad, esta vez sí la he dado. Así que controlo un poco más y os puedo dejar sitios donde encontrar material.

Para bajar ejercicios,exámenes y libros  

 ejercicios extra energía (de aquí taambien se puede sacar temario)

  ejercicios resueltos biomecánica 

  Ejercicios  palancas , algunos resueltos 

Test dinámica y energía 

 Ejercicios  resueltos con videos 

FÍSICA DE PAU

Muchas veces me preguntáis donde encontrar resueltos los ejercicios de Pau, en matemáticas sabéis varias páginas pero para física os cuesta un poco más. Aun así os dejo un par de enlaces.

inducción magnética

El tema de inducción es uno de los que más problemas provocan en física. Resulta complicado entender como un campo magnético que ni siquiera vemos es capaz de generar una corriente eléctrica. Además está, se opone a lo normal, a la regla de la mano derecha que es a lo que estamos acostumbrados. Así que he recopilado unos vídeos y un par de buenos temas donde podéis buscar la teoría y entenderla con facilidad. Además añado ejercicios resueltos para que podáis hacerlos como ejercicios guiados

¿Qué hay que saber de dinámica?Repaso expres

En dinámica ( la parte de la física que estudia las fuerzas) hay que controlar un mínimo de cosas para poder manejarse bien. Siempre me preguntáis por esto y cada vez que doy una clase de dinámica me pedís un repaso express. Ahí va:

- hay fuerzas que hay que saberse por su nombre. Son: Peso se dibuja desde el centro del móvil hacia abajo, al centro de la tierra y vale   P= mg.  Normal, es perpendicular a la superficie por lo que si el móvil no está apoyado, su valor es cero. Tensión, aparece cuando el móvil está atado con algo no elástico como cuerdas, alambres,... Su se dibuja saliendo del cuerpo en la dirección de la cuerda. Rozamiento, no aparece siempre, su dirección es la misma que el movimiento pero oponiéndose a él. Su valor es Fr=-ų N

- Dibujo sobre mi figura dos ejes, X e Y perpendiculares entre sí. Si está apoyada, uno es siempre en la misma dirección de la superficie de apoyo, si está colgando uno suele coincidir con la dirección del la cuerda o el alambre del cual cuelga mi objeto

Aquí tienes un resumen bastante chulo. Aquí tienes   ejercicios interesantes.

Cálculo del valor de una resistencia según el código de colores

Las resistencias cerámicas son las resistencias más comunes. Son  los componentes más comunes en los circuitos y su finalidad es limitar la corriente que circula por el mismo y dividir la tensión. Estas resistencias pueden representarse así en un circuito

Tienen un valor fijo y para conocerlo hay que consultar el código de colores, donde cada color en una posición concreta recibe un valor. En una resistencia como la de la imagen, los primeros colores se corresponden con números directamente, el siguiente son los ceros que tenemos que añadir y el ultimo el error. Pueden haber resistencias con mas bandas, corresponderán a mas cifras, las dos ultimas posiciones se mantienes con lo que indican. Incluso el error o variación que puede llevar asociado está codificado.

Ejemplo 

En la imagen nos dicen que la primera franja es marrón, le corresponde el uno. La segunda negro, el cero; el multiplicador es rojo, añado dos ceros luego el valor es 1000Ω. La última franja nos da la variación o error que calculamos a continuación:

Luego la resistencia sera: 1000 -50= 959W hasta 1000+50=1050W

https://www.digikey.com/es/resources/conversion-calculators/conversion-calculator-resistor-color-code-5-band

https://unicrom.com/codigo-de-colores-de-las-resistencias/

http://tecnologiapastrana.weebly.com/uploads/3/4/5/0/3450795/electronica_analogica.pdf

ALBERTO Y SUS APUNTES DE FÍSICA

Espero que esto no te moleste Alberto. Tengo un alumno que vuelve a hacer física este año, pero como estoy segura de que a muchos os ha pasado, no tiene los libros. Si es el segundo año y tenéis otros materiales de apoyo como apuntes, ejercicios y demás, no necesitáis un libro de texto tal cual. No tenéis que aprender desde cero, así que necesitáis un libro que os presente la teoría para refrescarla y os dé muchos ejercicios para poder trabajar. Por eso os dejo algunas recomendaciones:

libro con teoría y problemas

libro con ejercicios por temas 

otro libro 

Siempre tenéis la solución de ampliar los ejercicios con los solucionarios, a mí me gustan especialmente los solucionarios de Santillana.

LINEAS DE CAMPO

          Son la representación de la trayectoria que seguiría una carga o un imán en presencia del campo eléctrico o magnético. Aquí vemos un video de un circuito eléctrico donde se añaden partículas con carga (en el caso del video, semillas) y podemos ver como poco a poco se orientan para dejarnos ver las líneas de fuerza o líneas de campo.

 

               Son siempre perpendiculares al campo en cada punto. Nos facilitan una idea de cómo es el campo cerca del generador de campo (carga o imán) en ese punto ya que una gran cantidad de líneas de campo concentradas en una zona del espacio es un indicativo de un valor elevado de la intensidad de campo en esa región.
     

                En el caso de lineas de campo magnético, decimos que las lineas de campo "salen" del polo norte y "entran" al sur, dando lugar a lineas cerradas. En el caso del campo eléctrico "salen" del la carga positiva y "entran" a la negativa.

     

IDEA INTUITIVA DE CAMPO

El campo es una acción a distancia que modifica las propiedades del medio. Imagínate que coges una tela elástica con forma de cuadrado, y la clavas en los bordes a un marco de forma que queda como un lienzo. Si la tela es bastante grande, la puedo apoyar y puedo usarla como mesa. Tendrás claro que si lanzo una pelota, y esta pesa un poco, la pelota se hundirá. La presencia de una masa, modifica las propiedades del medio, deformando el espacio. Es un ejemplo de campo gravitatorio. Piensa en como se traducirá en acción. Si con la primera bola hundida en  la tela, lanzamos una segunda bola por encima, la trayectoria de esta se ve deformada y acaba chocando con la primera.

¿Qué cosas pueden generar campos? Pues, has visto que la presencia de masa genera un campo gravitatorio. También sabes que la presencia de cargas, hace que se atraigas o se repelan sin tocarse. Tienes aquí un ejemplo de campo eléctrico. El último ejemplo de campo es el magnético, que se genera por la presencia de imanes o de cargas eléctricas en movimiento

ONDAS ESTACIONARIAS

ONDAS  ESTACIONARIAS

Llamamos onda estacionaria a un caso particular de interferencia que se produce cuando se superponen dos ondas de la misma dirección, amplitud y frecuencia, pero sentido contrario. En una onda estacionaria los distintos puntos que la conforman oscilan en torno a su posición de equilibrio a medida que transcurre el tiempo pero el patrón de la onda no se mueve, no son ondas de propagación sino los distintos modos de vibración de una cuerda, una membrana, etc, de ahí su nombre. 

 Como una onda estacionaria se puede considerar como la interferencia de dos ondas: una incidente que se propaga de izquierda a derecha y la otra que resulta de reflejarse esta en el extremo y se propaga de derecha a izquierda.

y₁=A sen (kx -w t) de izquierda a derecha

y₂=A sen (kx +w t) de derecha a izquierda

Si aplicamos el principio de superposición, la suma de las dos es:

y₁=2A sen (kx)cos(w t)=A'cos (wt)

Observa que esta función no representa una onda que se desplaza: cada elemento de la cuerda (dando valores fijos a x) describe un movimiento armónico simple en la dirección vertical de amplitud A´.

A'=2A sen (kx)

Donde:

• y: Elongación del punto, es decir, la separación respecto a su posición de equilibrio. Su unidad de medida en el S.I. es el metro (m)
• x: Coordenada x de la posición. Su unidad de medida en es el metro
• t: Tiempo. Su unidad de medida en el S.I. es el segundo
• A: Amplitud de las onda original (elongación máxima). Se mide en metros
• A’: Amplitud resultante. Es la amplitud del punto considerado, es decir, la elongación máxima con la que es capaz de vibrar. Su unidad de medida en el S.I. es el metro
• k: Número de onda. Coincide con el de la onda original y recuerda que se relaciona con la longitud de onda según la expresión k=2⋅πλ. Su unidad de medida en el S.I. es el radián por metro (rad/m) o metro a la menos uno (m^-1) 
• ω: Frecuencia angular. Coincide con la de la onda original y recuerda que se relaciona con la frecuencia ω=2⋅π⋅f según la expresión . Su unidad de medida en el S.I. es el radián por segundo (rad/s)

Hay que notar que:

Los puntos que pueden alcanzar un máximo de amplitud igual a "2A" sólo pueden hacerlo cada cierto tiempo, cuando cos(w t) sea igual a 1.
La amplitud puede alcanzar distintos valores según la posición, x, del punto. Algunos puntos tendrán amplitud cero y no vibrarán nunca (puntos estacionarios): son los llamados nodos. Los nodos a los puntos x que tienen una amplitud mínima, 2A sen(kx)=0, por lo que kx=np siendo n =1, 2, 3, ....(recuerda que k=2p/l), o bien, x = l/2, l, 3 l/2, ... La distancia entre dos nodos consecutivos es media longitud de onda, l/2.
Supongamos ahora una cuerda de longitud L fija en los extremos. La cuerda tiene un conjunto de modos normales de vibración, cada uno con una frecuencia característica. Las frecuencias se pueden calcular fácilmente.
Se producirán nodos para una cuerda de longitud "L" cuando la l de la onda tenga los valores dados por la fórmula:

 

Como la frecuencia y la longitud de onda están relacionadas con la velocidad de propagación, para hallar las frecuencias que puede tener la onda empleamos la relación l =vT, o bien l =v/u.

Para los antinodos o vientres recuerda que k estaba definida como k = 2π/λ, por ello es sencillo encontrar la posición de los nodos como relación entre la posición y la longitud de la onda estacionaria:
x = 0, λ/2, λ, 3λ/2,...

que escrito de forma general indica que los nodos se encuentran situados en las posiciones , por lo que la distancia entre dos nodos consecutivos será siempre media longitud de onda ().

Análogamente puede encontrarse la expresión para los vientres, que resultan encontrarse en las posiciones

Tanto los nodos como los antinodos consecutivos están separados una distancia igual a media longitud de onda.
Para ampliar más:

teoria ondas estacionarias

http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/3000/3212/html/21_ondas_estacionarias_en_cuerdas.html

Fisica química 2 eso

Muchas veces debido a los cambios de leyes educativas o a las necesidades de conocimientos transversales, hay asignaturas para las cuales es relativamente difícil encontrar ejercicios. Un ejemplo es la física-química de 2 ESO. La parte de la física es muy difícil de explicar aquí porque todavía no se tiene la solvencia matemática adecuada. Por ello, esta entrada va dedicada a esta asignatura:

apuntes y ejercicios
ejercicios y exámenes
cuaderno_refuerzo_2eso.pdf

SENSIBILIDAD, EXACTITUD Y PRECISIÓN

Muy buenos días mis queridos estudiantes, en esta entrada vamos a explicar tres conceptos

asociados a la ciencia que suelen confundirse:

Sensibilidad: es la medida más pequeña que puede detectar un instrumento. Ejemplo: una

regla puede medir centímetros y milímetros, pero no más allá, su sensibilidad es de

milímetros. 

 Precisión: es la capacidad de al hacer la repetición de las medidas, que el valor

obtenido sea el mismo o cercano. Podemos trasladar esto a un ejemplo no científico, si 

estoy lanzando flechas y cuando voy a ver la diana todas las flechas están muy juntas.

 Exactitud es cuando el valor obtenido en una medida coincide con el verdadero. Si

volvemos al ejemplo de antes, es cuando acierto en la diana.

 ¿ Qué es mejor precisión o exactitud? Precisión, porque si todas las flechas están

juntas, soy buen tirador. Solo tengo que corregir mi orientación, igual simplemente no he

tenido en cuenta el tiempo. Que haya dado en la diana ( exactitud) puede ser casualidad.

Isabel

Lo sé. Os he tenido muy abandonados. Soy consciente, pero es que resulta que estaba trabajando en una academia. Ahora tengo tiempo otra vez y puedo volver a atenderos.
 Voy a dedicar los post de apuntes y recursos en la red a mis alumnos, así podrán localizarlos más fácilmente. Este post va para Isabel. Ella venía a clases de física y química de 2 de secundaria conmigo. En esta página los profes podemos ver los contenidos del programa y también están muy chulos para los alumnos.

http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_jantoniozu_Movimiento%202ESO/Movimiento%202ESO/index.htm

LA TEORÍA DE CUERDAS

Muchos de vosotros me preguntais que es eso de la teoría de cuerdas, teoría de supercuerdas o teoría M, y porque hay tanto barullo a su alrededor. Aunque no está dentro de mi especialidad, voy a intentar explicarlo para la gente normal como nosotros, que nuestra física no va más allá de los primeros años de facultad. A ver si lo consigo

Nosotros sabemos, porque lo hemos comprobado con experiementos, que existen "cosas" microscópicas como los electrones. Según algunos físicos, estas partículas, en realidad no serían como las imaginamos, puntos con masa. Serían cuerdas ultramicroscópicas que vibran, si vibran de una forma veremos un electrón, si lo hacen de otra es un fotón. Las personas, debido a nuestra propia constitución, no somos capaces de ver todo aquello que supere las 4 dimensiones (3 espaciales y 1 temporal), pero según estas personas, las cuerdas vibrarían en más de 4 dimensiones (diferente número según sea la teoría, para especificaciones más claras, preguntar a físicos). Estas dimensiones extra, no serían visibles, y algunas requerirían de experimentos de gran energía para descubrirlas.

Una vez tenemos claro que los experimentos no vamos a poder hacerlos nosotros en un laboratorio y que los no físicos no vamos a entender mucho más, veamos donde está el problema. La cosa es que debido a la constitución de la propia teoría, o tal vez a que no está del todo desarrollada, no permite hacer predicciones. Si recordais el método científico, para que una teoría fuera aceptada como cierta, debía poder hacer predicciones y que estas pudiran cumplirse (teoría de la gravedad, las cosas caen hacia abajo, y lo puedo comprobar). La teoría de cuerdas ya que no puede hacer predicciones, no puede comprobarse y por lo tanto, aunque pueda explicar cosas, no cumple el método y no sería aceptada.

Espero haber resuelto vuestras dudas, ya sabeis, la ciencia es de tod@s.

CRUCE DE VEHICULOS

Como lo prometido es deuda, aquí teneis el primero de los esquemas para "traducir" los problemas de cinemática. En este caso he elegido como podeis ver en el título, cruce de vehículos. El problema diría algo así:
"Un coche sale de un pueblo A partiendo del reposo, con una aceleración de 2m/s2. Desde otro pueblo situado a 500 m sale otro coche en dirección al primero, a la vez y con una velocidad constante de 72km/h"

Lo primero como siempre, sacar los datos. Lo segundo cambiar unidades, luego dibujamos y resolvemos.

DATOS:
coche A: no nos dicen de donde sale, como los datos del otro pueblo van referidos a este, su posición de partida será X= 0 metros. Nos dan aceleración, luego será un MRUA, habrá que buscar las ecuaciones e ir rellenando los datos que tengamos. Nos dice que partimos del reposo, esto es velocidad inicial cero.

coche B: nos dicen su posicion 500m, pueden darlo como posición, espacio, distáncia, pero siempre se refiere a la misma magnitud. Nos dicen que sale en dirección al pueblo A, luego su velocidad tendrá diferente signo de la que le pongamos al otro coche, en este caso, B, será negativa. Nos dicen que tiene velocidad constante, es un MRU, aceleración cero.

Hemos sacado los datos, deberíamos cambiar las unidades, yo recomiendo dibujar el problema y sustituir los datos en las ecuaciones.





Ya sabeis lo que quiere decir partir del reposo, sabeis identificar los movimientos, ahora solo os queda practicar con unos dos millones de ejercicios. Más adelante "traduciremos" más problemas de física. Ante la duda, ya sabeis, preguntad.