llanos examenes de selectivo

Hola, esta entrada va dedicada a todos los que no encuentran el examen de selectivo de química del año pasado (curso 2015-16). No está colgado en la página oficial, pero hay profesores como los de esta página que os indico que no solo recogen el enunciado sino que además tienen las soluciones.


http://www.bertoblog.com/p/selectivo-quimica.html

¿cómo ayudar en los problemas de matemáticas?

Este mes me he encontrado con un problema que no había tenido antes. Una niña a la que estoy ayudando sabe sumar y restar horas, minutos y segundos perfectamente, pero le pones un problema y no lo sabe interpretar. Es algo común, pero nunca me había pasado en 5 de primaria con este tema. Al final conseguí hacerle enterder el problema, como siempre, dibujando. Parecerá una tontería, pero todo aquello que sabemos dibujar, acabamos por comprenderlo.

¿Cómo lo dibujo? Una linea del tiempo. Lee el problema y luego lo resuelvo:

Si cogemos el tren ordinario de Valencia a Burgos tardamos 5 horas y 34 minutos. Si cogemos el de alta velocidad, tardamos solo 2 horas, 56 minutos. ¿Cuánto tiempo ahorramos?

Primero hay que aclarar el concepto de ahorro, es a groso modo todo aquello que no nos gastamos. Luego dibuja Tren ordinario

Dibujamos una linea del tiempo y ponemos los dos recorridos.

El tiempo que hemos ahorrado es el trozo que va desde el final del trayecto ordinario hasta el final del trayecto de alta velocidad.

5h 34'-2h56'= 2 h 38'

De esta forma también ayudaremos en el futuro cuando tengan que enfrentarse a los vectores.

Isabel

Lo sé. Os he tenido muy abandonados. Soy consciente, pero es que resulta que estaba trabajando en una academia. Ahora tengo tiempo otra vez y puedo volver a atenderos.
 Voy a dedicar los post de apuntes y recursos en la red a mis alumnos, así podrán localizarlos más fácilmente. Este post va para Isabel. Ella venía a clases de física y química de 2 de secundaria conmigo. En esta página los profes podemos ver los contenidos del programa y también están muy chulos para los alumnos.

http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_jantoniozu_Movimiento%202ESO/Movimiento%202ESO/index.htm

teoría de cuerdas 2

Hola, a todos otra vez, después de algún tiempo vuelvo a estar aquí, que yo también necesito mi tiempo para formarme.

Lo primero, perdón porque algunos físicos se han molestado por mi explicación de la teoría de cuerdas. Evidentemente, debido a mi formación no tengo elementos de juicio para juzgar como correcta o incorrecta una teoría. Por la misma razón y consciente de mis limitaciones, no profundicé en detalles. Mi intención era contestar a una pregunta, porque levanta opiniones tan discrepantes una teoría, saber de donde le llueven las críticas y no conocer en extensión la teoría.

Dicho esto, también quiero hacer notar que en el post anterior indico que si tienen dudas consulten a un físico y que mi nivel no pasa del primer año de facultad.Ya sabeis chic@s, preguntarle a los físicos lo que les corresponde. Nos vemos

consejos

DEDICADO A MANOLO

Perdón por la tardanza, pero he pillado el virus de la barriga y me ha costado mucho recuperarme. Aun así he atendido vuestras llamadas de socorro. Sabeis los que me seguiis que soy química, aunque dentro de mis posibilidades intento responderos todas las dudas que puedo.

La otra tarde tras repasar con Manolo, un amigo de mi primo, el tema de derivadas de matemáticas de primero de carrera le quedó pendiente hacer él solo un ejercicio del método de Newton puntuable para el examen. El caso es que para dar más oportunidades de aprobar el examen, el profesor añadió un apartado al ejercicio, comprobar el resultado de la aproximación con un programa. El caso es que Manolo comprobó, y no le daba lo mismo que al programa. Me llamó al móvil, a caso y me dejó un correo. Me envió el escaneado de lo que había hecho, repasé todo el procedimiento, los cálculos,...

Sabeis cual era el problema, que no había cambiado a radianes el modo de la calculadora. Antes de asustaros y dudar de lo que sabeis, comprobar SIEMPRE las unidades.

LA TEORÍA DE CUERDAS

Muchos de vosotros me preguntais que es eso de la teoría de cuerdas, teoría de supercuerdas o teoría M, y porque hay tanto barullo a su alrededor. Aunque no está dentro de mi especialidad, voy a intentar explicarlo para la gente normal como nosotros, que nuestra física no va más allá de los primeros años de facultad. A ver si lo consigo

Nosotros sabemos, porque lo hemos comprobado con experiementos, que existen "cosas" microscópicas como los electrones. Según algunos físicos, estas partículas, en realidad no serían como las imaginamos, puntos con masa. Serían cuerdas ultramicroscópicas que vibran, si vibran de una forma veremos un electrón, si lo hacen de otra es un fotón. Las personas, debido a nuestra propia constitución, no somos capaces de ver todo aquello que supere las 4 dimensiones (3 espaciales y 1 temporal), pero según estas personas, las cuerdas vibrarían en más de 4 dimensiones (diferente número según sea la teoría, para especificaciones más claras, preguntar a físicos). Estas dimensiones extra, no serían visibles, y algunas requerirían de experimentos de gran energía para descubrirlas.

Una vez tenemos claro que los experimentos no vamos a poder hacerlos nosotros en un laboratorio y que los no físicos no vamos a entender mucho más, veamos donde está el problema. La cosa es que debido a la constitución de la propia teoría, o tal vez a que no está del todo desarrollada, no permite hacer predicciones. Si recordais el método científico, para que una teoría fuera aceptada como cierta, debía poder hacer predicciones y que estas pudiran cumplirse (teoría de la gravedad, las cosas caen hacia abajo, y lo puedo comprobar). La teoría de cuerdas ya que no puede hacer predicciones, no puede comprobarse y por lo tanto, aunque pueda explicar cosas, no cumple el método y no sería aceptada.

Espero haber resuelto vuestras dudas, ya sabeis, la ciencia es de tod@s.

Una pregunta que aunque no es de química, muchos aprovecháis para hacerme es: ¿Qué es la biomasa?¿Porqué talar un bosque para combustible es renovable?

A ver, biomasa es según la RAE,toda materia orgánica originada en un proceso biológico, espontáneo o provocado, utilizable como fuente de energía. Es decir, madera, restos de cultivos, algas o incluso excrementos. La biomasa, si os fijáis en la definición, no es de por si renovable, yo puedo quemar toda la madera de un bosque y no por eso es una energía renovable. Una energía renovable es aquella que se obtiene de recursos naturales que son virtualmente inagotables (luz solar, viento) o que pueden regenerarse de forma natural (biomasa). Si yo quemo la madera a la misma velocidad que voy reponiendo árboles, de forma que la superficie forestal permanezca constante será una energía renovable, por la forma en que la obtengo.

Otro concepto que suele confundir mucho es el de energía alternativa. Esto quiere decir que el uso de estas energías no produce , o al menos lo hace en baja cantidad, gases de efecto invernadero. Por ejemplo, la combustión de biomasa, sería una energía renovable pero no sería una energía alternativa porque la combustión produce gases de efecto invernadero.

Estas cuestiones son importantes para que cuando leáis un informe u oigáis a un político hablar tengáis claro que no siempre son lo mismo y que pueden usar los distintos conceptos para liarnos. Cuidado ahí fuera, nos vemos.