miércoles, 28 de noviembre de 2018

FORMULACIÓN INORGÁNICA

 Hola, muchos de vosotros estáis dando ahora la formulación. Y la verdad es que os lía bastante. Para saber formular  debemos pensar en los elementos como si fueran monedas, tienen un cierto valor, una valencia. Si consultamos en las tablas de valencias, nos damos cuenta de que  hay elementos que tienen solo valencias positivas y otros pueden tener positivas y negativas. Por convenio, es decir que nos hemos puesto de acuerdo, ponemos el elemento con la Valencia positiva a la izquierda. Ahora sólo tienes que imaginar que cada elemento es una bola con un número dentro, como una moneda, tiene su valor.Lo primero que nos ensañan son las moléculas neutras por lo tanto necesito que el número de cargar positivas sea igual al de negativas. No puedo poner media bola, pero si puedo poner más bolas de los dos hasta que tenga la misma cantidad positiva que negativa. Cuando escribimos la fórmula tenemos que poner a la derecha y en pequeñito las "bolas" que hemos puesto de cada uno. Cuando solo tenemos una bola, no ponemos nímero.
Aquí tienes páginas donde puedes encontrar la teoría y donde puedes hacer ejercicios:

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/lentiscal/1-CDQuimica-TIC/FicherosQ/FormulacionPAU-Organica.htm
http://centros.edu.xunta.es/iesastelleiras/depart/fisqui/pdf/mtcomp/1bac/apunts/forg1.pdf
TEORIA Y EJERCICIOS
https://www.unicoos.com/imagenes/72e4206b2d4ffd5efc72bcb72098bd4f.pdf
http://www.alonsoformula.com/inorganica/ejercicios.htm
https://www.formulacionquimica.com/ejercicios/

lunes, 19 de noviembre de 2018

inglés, describir una imagen y a la vez repasar vocabulario

Muchas veces explicamos algo que va para examen y no sabéis luego utilizarlo en clase. Por ejemplo, en la EOI una de las pruebas en el oral puede ser describir una imagen. En clase, el profes@r aprovechará las imágenes para trabajar el vocabulario de la lección.  Hay un esquema general con unas frases típicas que puedes usar para describir la situación. Recuerda que ya sabes describir a gente, puedes incluso suponer cosas que no sabes pero que justificándolas con algo de la imagen, pueden hacerte hablar más tiempo. Recuerda, el examinador necesita saber que sabes hablar de forma más o menos fluida según tu nivel, así que mientras no cometas errores gramaticales muy gordos (pregunta a tu profe cuales son) es mejor que te paren a que tú dejes de hablar. Aquí te dejo unas imágenes que puedes usar:
imagenes invierno
posición dentro de la imagen y muchas imagenes para describir
Fíjate en este ejemplo, están hablando de un salón. Date cuenta como a parte de la típica enumeración de cosas que hay, infiere cosas sobre los dueños.
audio con una descripción de un salón como ejemplo

lunes, 12 de noviembre de 2018

GUY FAWKS NIGHT OR BONFIRE NIGHT

Guy Fawks Night es una fiesta muy inglesa que se celebra el 5 de noviembre. Podemos usar los relatos para repasar el pasado simple.Para saber quien fue Guy Fawks recomiendo usa alguna de estas dos páginas. La primera son unos dibujos animados por si teneis a alguien de la ESO, la segunda una explicación de una profe:
https://youtu.be/edhuXbE_nBk
https://www.engvid.com/guy-fawkes-bonfire-night/#quiz

Como siempre, pdemos ampliar con otros
https://en.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/bonfire_night/preintermediate-a2-how/22962
dialogo en la vida real
festivities listening 4

video repaso vocabulario y preguntas

miércoles, 24 de octubre de 2018

GO SHOPPING



Lo primero de todo cuando vamos a empezar un nuevo tema es manejarnos con el vocabulario (Kenna), es muy útil usar diccionarios de imágenes, como estas hojas  o aprendernos unas frases básicas que podemos trabajar con ejercicios para imprimir o no.
Si somos profes y vamos a trabajar esto en clase, aprovechamos y trabajamos un poco de gramática, que siempre parece que cuesta más. Aquí podemos repasar los modales  para pedir permiso o darlo, los de consejo,...y los comparativos y superlativos

Deberíamos repasar las tiendas y cosas para comprar y también podemos hacer role play
En resumen: esto o esto




Ya sabemos que hay páginas con las que nos gusta trabajar porque son muy completas:
https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/speaking/elementary-a2-speaking/buying-new-shoes
https://bogglesworldesl.com/shopping-lesson-plan.htm 

martes, 23 de octubre de 2018

CUADROS RESUMEN INGLÉS

 Muchas veces os quejáis de que los profesores de inglés os hacemos hacer un listado del vocabulario, que os pedimos un esquema de los tiempos verbales,... Pero la verdad, tenéis que reconocer que os ayuda mucho. Cuando sois vosotros quienes tenéis que extraer la información, esto os ayuda a aclarar vuestras ideas. Con vuestro esquema delante, os es mucho más fácil hacer los ejercicios. Os propongo un par de ejemplos:
ç
Cuadro-resumen-de-los-tiempos-verbales

cuadro-resumen-de-los-verbos-modales


Y ahora algunos ejercicios para practicar:
4-eso-modal-verbs
Mixed_verbal_tenses with key 4 ESO

jueves, 18 de octubre de 2018

ONDAS ESTACIONARIAS



ONDAS  ESTACIONARIAS

Llamamos onda estacionaria a un caso particular de interferencia que se produce cuando se superponen dos ondas de la misma dirección, amplitud y frecuencia, pero sentido contrario. En una onda estacionaria los distintos puntos que la conforman oscilan en torno a su posición de equilibrio a medida que transcurre el tiempo pero el patrón de la onda no se mueve, no son ondas de propagación sino los distintos modos de vibración de una cuerda, una membrana, etc, de ahí su nombre. 

 Como una onda estacionaria se puede considerar como la interferencia de dos ondas: una incidente que se propaga de izquierda a derecha y la otra que resulta de reflejarse esta en el extremo y se propaga de derecha a izquierda.
y1=A sen (kx -w t) de izquierda a derecha
y2=A sen (kx +w t) de derecha a izquierda
Si aplicamos el principio de superposición, la suma de las dos es:

y1=2A sen (kx)cos(w t)=A'cos (wt)


Observa que esta función no representa una onda que se desplaza: cada elemento de la cuerda (dando valores fijos a x) describe un movimiento armónico simple en la dirección vertical de amplitud .

A'=2A sen (kx)

Donde:




  • y: Elongación del punto, es decir, la separación respecto a su posición de equilibrio. Su unidad de medida en el S.I. es el metro (m)
  • x: Coordenada x de la posición. Su unidad de medida en es el metro
  • t: Tiempo. Su unidad de medida en el S.I. es el segundo
  • A: Amplitud de las onda original (elongación máxima). Se mide en metros
  • A’: Amplitud resultante. Es la amplitud del punto considerado, es decir, la elongación máxima con la que es capaz de vibrar. Su unidad de medida en el S.I. es el metro
  • k: Número de onda. Coincide con el de la onda original y recuerda que se relaciona con la longitud de onda según la expresión k=2πλ. Su unidad de medida en el S.I. es el radián por metro (rad/m) o metro a la menos uno (m-1
  • ω: Frecuencia angular. Coincide con la de la onda original y recuerda que se relaciona con la frecuencia ω=2πf según la expresión . Su unidad de medida en el S.I. es el radián por segundo (rad/s)
Hay que notar que:
Los puntos que pueden alcanzar un máximo de amplitud igual a "2A" sólo pueden hacerlo cada cierto tiempo, cuando cos(w t) sea igual a 1.
La amplitud puede alcanzar distintos valores según la posición, x, del punto. Algunos puntos tendrán amplitud cero y no vibrarán nunca (puntos estacionarios): son los llamados nodos. Los nodos a los puntos x que tienen una amplitud mínima, 2A sen(kx)=0, por lo que kx=np siendo n =1, 2, 3, ....(recuerda que k=2p/l), o bien, x = l/2, l, 3 l/2, ... La distancia entre dos nodos consecutivos es media longitud de onda, l/2.
Supongamos ahora una cuerda de longitud L fija en los extremos. La cuerda tiene un conjunto de modos normales de vibración, cada uno con una frecuencia característica. Las frecuencias se pueden calcular fácilmente.
Se producirán nodos para una cuerda de longitud "L" cuando la l de la onda tenga los valores dados por la fórmula:

 


Como la frecuencia y la longitud de onda están relacionadas con la velocidad de propagación, para hallar las frecuencias que puede tener la onda empleamos la relación l =vT, o bien l =v/u.

Para los antinodos o vientres recuerda que k estaba definida como k = 2π/λ, por ello es sencillo encontrar la posición de los nodos como relación entre la posición y la longitud de la onda estacionaria:
x = 0, λ/2, λ, 3λ/2,...

que escrito de forma general indica que los nodos se encuentran situados en las posiciones , por lo que la distancia entre dos nodos consecutivos será siempre media longitud de onda ().
Análogamente puede encontrarse la expresión para los vientres, que resultan encontrarse en las posiciones

Tanto los nodos como los antinodos consecutivos están separados una distancia igual a media longitud de onda.
Para ampliar más: