Conectores en inglés (so, but, because y although)

Los conectores son palabras que sirven para unir frases sencillas, también los llamamos nexos. Aquí voy a explicar los que aparecen en el libro que estoy usando, en todos casos van seguidos de una oración completa con sujeto, verbo y complementos. Veamos:

SO:

Utilizamos so para indicar la consecuencia de una acción (o estado). La traducción en español sería “así que”. Veamos un ejemplo:

The plane was delayed so we didn’t get home until 5 o’clock. (El avión se retrasó así que no llegamos a casa hasta las 5).

BECAUSE:

Utilizamos because para indicar la causa de una acción o estado.La traducción en español sería “porque”. Por ejemplo:

I drink coffee because I like it. (Bebo café porque me gusta).

BUT

Lo usamos para indicar una idea que se opone a lo que se acaba de decir/escribir. Por ejemplo:

I like most sports, but I don’t like boxing. (Me gustan la mayoría de los deportes, pero no me gusta el boxeo).

En español se traduce como “pero”

ALTHOUGH:

Este conector introduce proposiciones subordinadas que suponen un obstáculo, pero no impiden que se cumple la principal (a este tipo de subordinadas las llamamos en español “concesivas”, al menos cuando yo iba al cole…). La traducción en español sería “aunque”Veamos un ejemplo:

Although she felt very tired, she got up early. (Aunque se sentía muy cansada, se levantó temprano).

Donde hacer ejercicios:

 https://www.test-english.com/grammar-points/a2/however-although-time-connectors/
 http://inglesonlinegratis.cl/ejercicios-de-ingles/ejercicios-conectores-en-ingles/

 https://elt.oup.com/student/englishfile/preint/a_grammar/file02/grammar02_d02?cc=global&selLanguage=en

https://elt.oup.com/student/englishfile/preint/a_grammar/file02/grammar02_d01?cc=global&selLanguage=en
 https://www.allthingsgrammar.com/and-but-so-because.html

Teoría:
 http://inglesonlinegratis.cl/ingles-basico/conectores-en-ingles-so-but-because-y-although/
 http://english-area.com/paginas/conjunciones.pdf

invierno

El invierno es un buen tema para poder traajar en inglés, podemos trabajar vocabulario, describir imagenes de personas, paisajes,...
 También  es posible intentar algo un poco diferente con los mas mayores. Lo que te pide que encuentres, puedes decirles que te lo digan, tipo 5 second rule
https://bogglesworldesl.com/worksheets/hotchocolate.html

Podemos tambien trabajar reading and writing, aquí teneis un trabajo que me gusta por lo completo que es:

 https://busyteacher.org/8299-why-we-have-winter-ancient-greek-legend.html
https://www.eslprintables.com/vocabulary_worksheets/seasons/winter/Why_we_have_Winter__608079/

GREAT EXPLORERS 4

Muchas veces, para los cursos de inglés, hay un salto grande desde tercero hasta cuarto, muchas veces a los profesores de repaso nos cuesta encontrar  material para trabajar con el libro de cada uno de los alumnos ya que no siempre los contenidos son los mismos. En mi caso, me cuesta encontrar material para el libro Great Explorer de 4o. Pero ya sabéis que hay gente muy maja que se lo curra mucha generando contenido y recopilando. Ahí lo tenéis

https://heliosingles.wordpress.com/ejercicios-interactivos/4º-primaria-primary
https://mateylengua4u.blogspot.com
https://quizlet.com/206148391/great-explorers-4-unit-5-my-day-flash-cards/
https://englishwithmissveronica.blogspot.com
https://myenglishcornerbyarantxa.blogspot.com
https://wwwmangelescamposperez.blogspot.com/p/english-4th.html

ALBERTO Y SUS APUNTES DE FÍSICA

Espero que esto no te moleste Alberto. Tengo un alumno que vuelve a hacer física este año, pero como estoy segura de que a muchos os ha pasado, no tiene los libros. Si es el segundo año y tenéis otros materiales de apoyo como apuntes, ejercicios y demás, no necesitáis un libro de texto tal cual. No tenéis que aprender desde cero, así que necesitáis un libro que os presente la teoría para refrescarla y os dé muchos ejercicios para poder trabajar. Por eso os dejo algunas recomendaciones:

libro con teoría y problemas

libro con ejercicios por temas 

otro libro 

Siempre tenéis la solución de ampliar los ejercicios con los solucionarios, a mí me gustan especialmente los solucionarios de Santillana.

LINEAS DE CAMPO

          Son la representación de la trayectoria que seguiría una carga o un imán en presencia del campo eléctrico o magnético. Aquí vemos un video de un circuito eléctrico donde se añaden partículas con carga (en el caso del video, semillas) y podemos ver como poco a poco se orientan para dejarnos ver las líneas de fuerza o líneas de campo.

 

               Son siempre perpendiculares al campo en cada punto. Nos facilitan una idea de cómo es el campo cerca del generador de campo (carga o imán) en ese punto ya que una gran cantidad de líneas de campo concentradas en una zona del espacio es un indicativo de un valor elevado de la intensidad de campo en esa región.
     

                En el caso de lineas de campo magnético, decimos que las lineas de campo "salen" del polo norte y "entran" al sur, dando lugar a lineas cerradas. En el caso del campo eléctrico "salen" del la carga positiva y "entran" a la negativa.

     

ignobel en inglés

Hace tiempo hice una entrada sobre los premios Ignobel, ahora, hay más material en la red y podemos usarla para  inglés. Ya sabeis que siempre ando preparando cosas para varias asignaturas a la vez.

reading

para imprimir, 4 hojas con reading sobre los premios de 2016

Cosas curiosas de los Ignobel que podemos usar para hablar:
-Miss sweetie Poo: videos, 
quien es
-Comienzo de la gala, aviones

IDEA INTUITIVA DE CAMPO

El campo es una acción a distancia que modifica las propiedades del medio. Imagínate que coges una tela elástica con forma de cuadrado, y la clavas en los bordes a un marco de forma que queda como un lienzo. Si la tela es bastante grande, la puedo apoyar y puedo usarla como mesa. Tendrás claro que si lanzo una pelota, y esta pesa un poco, la pelota se hundirá. La presencia de una masa, modifica las propiedades del medio, deformando el espacio. Es un ejemplo de campo gravitatorio. Piensa en como se traducirá en acción. Si con la primera bola hundida en  la tela, lanzamos una segunda bola por encima, la trayectoria de esta se ve deformada y acaba chocando con la primera.

¿Qué cosas pueden generar campos? Pues, has visto que la presencia de masa genera un campo gravitatorio. También sabes que la presencia de cargas, hace que se atraigas o se repelan sin tocarse. Tienes aquí un ejemplo de campo eléctrico. El último ejemplo de campo es el magnético, que se genera por la presencia de imanes o de cargas eléctricas en movimiento