LOS MEJORES PROFESORES

IEn este nuevo curso donde va a haber tantos cambios de planes, quiero escribir esta entrada a profesores que tienen algo en común, que son muy buenos. Ya sabéis que no soy muy fan de Susiprofe y está gente, pero hay algunos que merecen una reseña aquí. A muchos de ellos ya los conocéis porque los he nombrado por aquí. 

La primera que merece un monumento es Inés Baragatti, matemáticas. Si veis sus clases, ...es una máquina, no puedes evitar que te gusten las mates dando clases con ella. 

Al siguiente lo conocéis de biología:

Pedro Pedrozo. Ya sabéis que me gustan mucho los vídeos de sus clases de PAU, pero también da otras cosas.

 

No siempre tienen que ser profesores mayores, ni siquiera de Sudamérica, también los hay en España. Por ejemplo para la física, me gusta los vídeos de Juanma.

 Bueno, cuidaos mucho. Nos vemos por aquí 

CÁLCULO POTENCIA ENÉSIMA DE UNA MATRIZ

Cuando trabajamos con matrices, a veces nos piden calcular la potencia enésima, An, distinguiremos tres tipos:

- COMO DEMOSTRACIÓN

Son ejercicios donde nos dan una pista que tendremos que usar para despejar y sustituir. Por ejemplo:

-CON CICLO: lo primero que necesitamos es calcula por orden las potencias cuadrada, cubo, a la cuarta,...Llega un punto en que los resultados empiezan a repetirse. Así cálculo de cuántos elementos es el ciclo y uso las propiedades de las potencias para calcular cual de los posibles resultados es el nuestro. Por ejemplo:

-CON PREDICCIÓN DE FORMULA

Tras hacer las sucesivas potencias debemos buscar una regularidad. Así: 

 

MATEMÁTICAS CON ABN

Muchas veces preguntáis por nuevos métodos que aparecen en la enseñanza, como por ejemplo el método ABN. Lo primero que tenemos que saber es que es un método que está pensado para que resulte más natural y permita un cálculo mental mucho más rápido. 

Empieza por un trabajo de ordenamiento de los números en tablas, además trabajar mucho el reconocimiento de unidades, decenas y centenas y anterior y posterior. También hace mucho incapie en la descomposición de los números en unas casitas. Estas casitas permiten unas sumas y restas mucho más rápidas que no empiezan en las unidades. Trabajan con unas casillas especiales y no es difícil encontrar la rejilla o cuadernos de operaciones en internet.

Las multiplicaciones y divisiones también se trabajan de forma diferente, con un cuadro especial. Incluso hay varias formas de colocar la rejilla. También sigue siendo sencillo encontrar cuadernos en internet. Antes de aprender a dividir hay que saber hacer escalas. 

YA DE VUELTA

Ya ha he empezado el curso. Este año viene cargado de muchas novedades cambios de planes, cambios de leyes,... Todo esto hace que sea más complicado para los profesores, así que este año igual no tengo tanto tiempo para subir materiales pero no os preocupéis porque no pienso dejarlos abandonadas ya sabéis tener mucho cuidado por ahí fuera y nos vemos por clase.

AHORA A DESCANSAR

Este año ha sido un año un tanto difícil en lo académico. Seguimos teniendo presente el virus y muchas cosas no se han podido gestionar con normalidad, pero como ya todas las clases son presenciales, se ha perdido esa manga ancha que se tenía hasta ahora. Eso se traduce en que los profesores empiezan a exigir como antes de la pandemia, pero muchos alumnos no pueden responder. 

El caso es que ya se ha acabado el curso, las recuperaciones, las segundas convocatorias y yo también me voy a coger vacaciones así que aquí me despido, cuidaos mucho. Nos vemos después del verano.

hacer preguntas

En inglés la estructura de las frases es mucho más sencilla que en castellano ya que la posición es fija. En la estructura para la frase positiva, la estructura es sujeto+ verbo+ complementos, en la interrogativa, la estructura es wh- question+ auxiliar+ sujeto+ verbo principal+ complementos. Pero¿ siempre? No, cuando preguntamos por el sujeto, la pregunta presenta una estructura de frase positiva. Te dejo unos cuantos ejercicios para practicar y la teoría ejor explicada. Nos vemos.

Word_formation

En castellano estamos acostumbrados a que si usamos el im-  con una palabra le cambiamos su significado al negativo ( posible/ imposible), si terminamos una palabra con -mente, sabemos que tenemos in adverbio ( rápido/rápidamente). En inglés pasa lo mismo y es por eso que te dejo algunos ejercicios aquí.