LINEAS DE CAMPO

          Son la representación de la trayectoria que seguiría una carga o un imán en presencia del campo eléctrico o magnético. Aquí vemos un video de un circuito eléctrico donde se añaden partículas con carga (en el caso del video, semillas) y podemos ver como poco a poco se orientan para dejarnos ver las líneas de fuerza o líneas de campo.

 

               Son siempre perpendiculares al campo en cada punto. Nos facilitan una idea de cómo es el campo cerca del generador de campo (carga o imán) en ese punto ya que una gran cantidad de líneas de campo concentradas en una zona del espacio es un indicativo de un valor elevado de la intensidad de campo en esa región.
     

                En el caso de lineas de campo magnético, decimos que las lineas de campo "salen" del polo norte y "entran" al sur, dando lugar a lineas cerradas. En el caso del campo eléctrico "salen" del la carga positiva y "entran" a la negativa.

     

ignobel en inglés

Hace tiempo hice una entrada sobre los premios Ignobel, ahora, hay más material en la red y podemos usarla para  inglés. Ya sabeis que siempre ando preparando cosas para varias asignaturas a la vez.

reading

para imprimir, 4 hojas con reading sobre los premios de 2016

Cosas curiosas de los Ignobel que podemos usar para hablar:
-Miss sweetie Poo: videos, 
quien es
-Comienzo de la gala, aviones

IDEA INTUITIVA DE CAMPO

El campo es una acción a distancia que modifica las propiedades del medio. Imagínate que coges una tela elástica con forma de cuadrado, y la clavas en los bordes a un marco de forma que queda como un lienzo. Si la tela es bastante grande, la puedo apoyar y puedo usarla como mesa. Tendrás claro que si lanzo una pelota, y esta pesa un poco, la pelota se hundirá. La presencia de una masa, modifica las propiedades del medio, deformando el espacio. Es un ejemplo de campo gravitatorio. Piensa en como se traducirá en acción. Si con la primera bola hundida en  la tela, lanzamos una segunda bola por encima, la trayectoria de esta se ve deformada y acaba chocando con la primera.

¿Qué cosas pueden generar campos? Pues, has visto que la presencia de masa genera un campo gravitatorio. También sabes que la presencia de cargas, hace que se atraigas o se repelan sin tocarse. Tienes aquí un ejemplo de campo eléctrico. El último ejemplo de campo es el magnético, que se genera por la presencia de imanes o de cargas eléctricas en movimiento

IN ON AT

Como ya habréis visto, últimamente aquí todo es inglés y matemáticas, pero es lo que pedís vosotros. Este año estoy dando nivel pre intermedio en adultos, solo llevemos dos temas del libro (WB) porque no tenemos prisa y mis alumnos y alumnas dicen que lo que les importa es aprender y no van a hacer exámenes. Esta semana con lo que hemos trabajado es con las preposiciones de tiempo.  Para que nos resulte  más cómodo y no aprenderlas de memoria (by heart) acuerdate de:
- in: lo usamos para marcar que es un periodo largo, que tiene duración. Lo usaremos pues con años, meses, estaciones, partes del día,...
-on: es algo más específico, podría ser algo que apareciera marcado en nuestro calendario como una fecha concreta (25 de enero, día de navidad, un día de fiesta con nombre propio,...), un día concreto de la semana, una parte especifica de un día,...
-at: es algo muy específico, una hora concreta, un periodo vacacional con nombre propio,... También caen aquí los irregulares como at night
Siempre puedes consultar el cuadro y hacer muchos ejercicios escritos u online que son la forma en que van a quedarse las ideas en tu cabeza. Eso sí, ten claro que en inglés hay muchas más preposiciones de tiempo de las básicas que hemos comentado.

mas sintaxis

Aunque no soy de letras, muchos, al ver que doy inglés, me preguntais por sintaxis. Ya sabeis que no soy de explicar lo que no me toca, no me gusta meterme en líos, así que lo más que voy a hacer es poner enlaces donde podeis hacer ejercicios:
http://delenguayliteratura.com/1a6_Analisis_sintactico_de_oraciones_simples_ejercicios_resueltos.html
http://www.analisissintactico.com/ejemplos.html
https://sites.google.com/site/cosmopalabras/lengua-amigos-de-la-palabras/sintaxis
http://migrosello.blogspot.com.es/2010/11/oraciones-para-practicar-el-analisis.html

DIVISIBILIDAD

Hay conceptos que son útiles y los mantenemos para varios cursos, incluso sin darnos cuenta, los usamos en nuestra vida diaria. Uno de ellos es el concepto de divisivilidad. Un número es divisible por otro si lo podemos dividir de forma exacta por él. Es decir, si al hacer la división, el resto es cero (no sobra nada). Así el concepto contrario es el múltiplo, un múltiplo es cuando un número es el resultado de multiplicar por otro. Ejemplo

5 es divisor de 25, porque 25 se puede dividir entre 5 de forma exacta
25 es múltiplo de 5 porque es el resultado de multiplicar 5 por 5

Hay reglas que nos indican si un número es divisible por otro sin necesidad de hacer la división, esto es muy útil en números grandes.  Para cuando somos mayores y buscamos reglas para todos los números, podemos ampliar esta tabla.

words with similar meaning

En castellano estamos acostumbrados a que hay sutiles diferencias entre palabras que significan lo mismo, pero eso es algo que no se nos ocurre en inglés. A veces, buscamos en un traductor las palabras y no en el diccionario por lo que no llegamos a apreciar esas diferencias. Aquí tenemos algunos casos típicos:

-teacher/profesor/lecturer: A teacher is a person who teach in an school or a high school ( profe de cole o instituto). A profesor is a person who teach in a college ( profe de universidad). A lecturer is a member of a university or college below the rank of assistant professor ( se puede asimilar a profesor auxiliar y a conferenciante).

-robber/burglar/thief: A robber is a person who rob and rob means to steal from, especially using force or violence. By exemple, a rob in a bank. A burglar is a thief who steals from premises. Ex: The burglar made off with a large diamond from the museum (que roba cosas). A thief is one who carries out a theft (alguien que roba, en general, sin especificar tipo). Donde puedo hacer ejercicios de esto, bueno en el vocabulary in use de Cambridge, o en cualquier otro libro donde busquemos el tema de crimen. A veces, simplemente hay que buscar en el diccionario y ver las opciones que me dan como ejemplo para entenderlo